Модуль6.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- використання комунікаційних сервісів Інтернету для спілкування з тими, хто знаходиться поза класною кімнатою;
- спільної роботи над навчальними проектами в групах в режимі реального часу з іншими учасниками;
- спільного використання документів та інших електронних ресурсів;
- збирання даних від багатьох людей за допомогою он-лайн-опитування.
   Можна вдало використати блоги, в яких учасники проекту зможуть в ході роботи над проектом нотувати свої думки, зауваження, пропозиції, коментувати статті.
  

Модуль 5 .Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
- Спільна робота з електронними документами. Використання веб-документа для спільного редагування при роботі над Основними запитаннями теми.
- Використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних (пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет-сайтів).

Модул4.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:

• Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень;

• Майстерно оперувати пошуковими стратегіями, допомагати  учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Були розглянуті закони правомірного використання інформації, з'ясовано як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Окрім того було роз'яснено, як розміщувати документи в мережі, надавати право вільного доступу до інформації. Також розглядалося питання спільної роботи в мережі з документами.

Модуль3.Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти значення Основних запитань проекту.Обговорила з колегою навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; з’ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів,обговорила і сформулювала  Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;сформулював завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;створив текстовий документ із формами;створив електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль2.Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза школою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
Деталізований План вивчення теми допоможе організувати навчання учнів після завершення тренінгу. У такому плані значна роль відводиться плану та інструментам оцінювання самостійної діяльності учнів. У ньому описується здійснення диференціації навчання учнів з різними навчальними потребами.

Модуль1.Рефлексія
Ознайомилася з основами технологій Інтел.
Зареєструвалася на  вікі сайті.
Створила власний щоденник,  в якому буду відображати хід навчання за програмою Інтел.